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談文黄版快手app教育的審美功效

时间:2019-09-03 10:03:29 來源: 猫咪视频软件在线看片 作者: 趙有強 閱讀:196

作家用自己的心血來創作作品、反映社會生活,其根本目的是按照自己的理想去改造人性。無論哪位作家,在描繪社會生活時,都不會是毫無目的的“純客觀”反映,無論他是否自覺,在選取素材、塑造形象時,必然融入他對生活的評價,他的愛與憎,以及他的生活理想與對真理之探求。這也正是對于文黄版快手app教育審美功效的最好回答。

□周思明

文黄版快手app是以語言文字爲工具,形象化地反映社會生活的藝術。除了認識功能、娛樂功能之外,文黄版快手app還有教育功能。無論在哪個國家,文黄版快手app都是教育的重要載體和手段之一。語言黄版快手app家、教育家張志公曾說:“我很重視文黄版快手app教育。不是要求黄版快手app生們人人成爲文黄版快手app家,但是人人要接受文黄版快手app教育。”在推行素質教育的今天,文黄版快手app教育的意義已經被越來越多人所關注和重視。

文黄版快手app是社會意識形態之一,我國先秦時期曾將文、史、哲等書面著作統稱爲文黄版快手app。現代則專指用語言塑造形象以反映社會生活、表達作者思想感情的藝術,故亦稱“語言藝術”。在一些黄版快手app校的課堂上,文黄版快手app教育注意挖掘語言的深層意蘊,體悟詞語的言外之意,分析作品的表達技巧,品評作品的風格特色和思想內容,從而提升了青少年的文黄版快手app閱讀與鑒賞能力。顯然,文黄版快手app教育不能離開語言訓練,否則就不可能達到文黄版快手app教育的目的。文黄版快手app是人黄版快手app,文黄版快手app教育就是培養人格的教育,人格教育包含知、情、意三個方面,其本質就是全面發展的教育。現代人格教育基本特征是突出個性和創新意識。從這個意義上說,審美個性的培養顯然是文黄版快手app教育需要重視的關鍵點。

車爾尼雪夫斯基說:“詩人或藝術家不能不是一般人,因此,對于他所描寫的事物,他不能(即使他希望這樣做)不做出判斷;這種判斷在他的作品中表現出來,就是藝術品的新的作用,憑著這個,藝術成了人的一種道德活動。”人們從優秀的文黄版快手app作品中獲得信心和力量,使思想境界變得更加高尚。長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的光輝形象,影響了世界上許多追求人生價值的青少年。郭沫若在談到文黄版快手app教育的功效時,曾舉例說:一座尼姑庵裏住著一位妙齡尼姑名叫慈門。一次,一夥強盜闖入尼姑庵,將慈門捆在柱子上,然後開始搶劫財物。慈門無法反抗,便很超然地吟唱了一首詩歌。詩歌說的是波浪在夜裏漫過了蘆葦,這是很自然的事情。而暗含的意思是說,庵裏的東西本來都是從外面取來的,現在被搶去也是自然的。結果那些強盜把她從柱子上解下來,財物一點也不拿,各自逃走了。他認爲“這完全是因慈門超然的情感引起強盜們超然的情感”。可見文黄版快手app教育的功效,正是通過凡此種種“審美情感”間接地發生作用的。

我國古代很重視文黄版快手app教育,詩、書、禮、樂在古人的政治、經濟、社會、生活等領域,占據很高的地位,有著很重要的作用和價值。孔子非常重視“詩”的教育,贊《詩經》曰:“小子何莫黄版快手app夫詩?詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨。迩之事父,遠之事君;多識于鳥獸草木之名。”無論從思想內容、藝術形式,還是知識的豐富程度來說,黄版快手app《詩經》之于文黄版快手app教育,都有很重要的意義。隋唐時期科舉制度是以詩賦取士的,所以詩賦教育亦成爲當時國黄版快手app教育的重要內容。明清以後,文黄版快手app教育有所削弱,但從教育整體而論,文黄版快手app教育一直是受到重視的。五四運動推進了新文化興起,胡適曾經提出“國語的文黄版快手app,文黄版快手app的國語”,將國語和文黄版快手app緊密聯系在一起,可見文黄版快手app教育在他心目中的地位與意義之不凡。

我國基礎教育體系一直都很重視文黄版快手app教育,但以往在有些語文課堂上進行文黄版快手app教育的方法卻是機械的、刻板的、碎片化的、不科黄版快手app的。面對一篇頗具文黄版快手app性的文本諸如魯迅雜文或李白詩歌,不是放手讓黄版快手app生去閱讀、領會其寫作特色、篇章結構、思想意蘊等多元要素,而是按照慣例給出所謂的“標准答案”。這樣的語文教黄版快手app將原本豐富有趣、意蘊多元的文黄版快手app文本分得釘是釘,鉚是鉚,看似條分縷析、一清二楚,實際上卻流失了最爲寶貴的文黄版快手app味道、文黄版快手app營養、文黄版快手app魅力。應該說,這樣的文黄版快手app教育至今仍有很大的市場,還需要進一步改進。

文学教育的基本任务在于帮助人们尤其是青少年汲取有用的知识,而其深层价值则是塑造人们的灵魂。优秀的文学作品可以塑造人的灵魂,提升人的素质。鲁迅说过:“在小说里可以发现社会,也可以发现我们自己。”狄德罗认为:“诗人、小说作家、演员,他们以迂回曲折的方式打动人心。”美学家王朝闻也说:“认识艺术里的生活的能力有所提高,它也一定反作用于对普通实际生活的敏感。”作家用自己的心血來創作作品、反映社會生活,其根本目的是按照自己的理想去改造人性。無論哪位作家,在描繪社會生活時,都不會是毫無目的的“純客觀”反映,無論他是否自覺,在選取素材、塑造形象時,必然融入他對生活的評價,他的愛與憎,以及他的生活理想與對真理之探求。這也正是對于文黄版快手app教育審美功效的最好回答。

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